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TEMA 5

febrero 10, 2009

Tema 5:  CONSTRUIR INTERPRETACIONES PARA COMPRENDER: LAS NARRATIVAS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

1.- No hay una realidad completamente objetiva, sino discursos que pretenden contar la realidad.

2.- Para dar cuerpo a los discursos, construimos narraciones (lingüísticas o visuales por ejemplo)

Construir una narrativa implica seleccionar aspectos, darles sentidos (explícitos o no) y construir un relato congruente, pensado para los demás y para uno mismo.

Implica interpretar.

3.- Las narraciones realmente construyen la realidad.

Y lo hacen sin que les opongamos demasiada resistencia…

Las imágenes, las narrativas construídas con ellas, construyen nuestra visión del mundo, a menudo incluso de cosas que no conocemos o no hemos vivido

Y crean vivencias y conocimientos íntimamente sentidos, pero que en realidad no hemos tenido nunca

Como ya vimos, hasta el relato de nuestra propia vida lo construyen las imágenes

Todas las narraciones están influidas por el imaginario colectivo, por las imágenes de los otros, por lo que nos rodea…

4.- La creación de narrativas y argumentos a través de lo visual lo invade todo, y coopera también en la construcción de nuestra individualidad, nuestra identidad, nuestro yo, nuestra visión del mundo y de nosotros mismos.

Un papel
de hombre…

Un papel de mujer…

5. Cada narración es algo más que lo que aparentemente vemos o leemos

6.- Hay muchas posibles interpretaciones de la realidad

Y para comprender la realidad, nosotros tenemos que

re-construir la realidad, volverla a interpretar: crear una narrativa

Y sean capaces de poner en relación informaciones de diferentes campos, de diferentes clases, de diferentes momentos…

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